張沛松紀念中學

2008-2009第一次教師專業發展日

日期：二零零八年十一月十日（星期一）

主題：「由評入教---教學的逆向思維」
講員：呂斌小姐 (香港中文大學香港教育研究所優質學校改進計劃 學校發展主任)

地點：禮堂

講員引用不同例子說明「學習」、「教學」、「評估」三大要素是一脈相承的，互為影響的。在設計「評估」之時，宜著重考核課堂內容、教授之技巧，一方面可以監測教學成效，另一方面用以了解學生對課堂的掌握，從而調整教與學的策略。

此外，本校中文科老師在分享時，提到在每科訂立評估機制之先，宜考慮：

再者，在工作坊中，全校教師按不同學習領域分組，就以上內容重點，為不同學科設計評估。教師們踴躍為不同學習領提出建議，並進行匯報，且得到講員的肯定，獲益良多。